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广东机电职业技术学院岗位设置实施方案(粤机电院人〔2011〕13号) 
2011-04-21 14:42:51 来源:人事处 浏览:

广东机电职业技术学院岗位设置实施方案

粤机电院人〔2011〕13号

为深化人事制度改革,建立健全岗位管理和人员聘用制度,使学校的人事管理工作逐步科学化、规范化和制度化,根据《广东省高等学校岗位设置管理指导意见》等有关文件精神,结合岗位设置方案及学校的实际情况,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进学校各项事业的发展。

二、基本原则

(一)先入轨、后完善,以人为本的原则

认真学习并深刻领会中央及广东省的相关文件,先入轨、后完善,循序渐进,逐步到位。首次聘用中,所有在册正式职工按现有职务或岗位进入相应等级的岗位。妥善处理好在聘用工作中出现的各类问题。

(二)公开、公平、公正,择优聘用的原则

坚持公开、公平、公正、竞争择优、依法办事。以岗位设置为基础,按岗聘用,规范管理。成立岗位设置与人员聘用工作领导小组,负责学校岗位设置与岗位聘任管理的领导和决策工作;成立专业技术评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会分别负责相应类别的岗位设置与聘用的具体工作;成立岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组,负责受理岗位设置及聘用过程中教职工提出的投诉与申诉。在制定岗位条件时,广泛听取教职工意见和建议,岗位条件及评聘实施步骤经过教代会的讨论并公示。

在聘用过程中,如果某一等级竞聘人员数超过规定指标,则对竞聘人员近3年的积分值P进行计算,作为重要依据,择优聘用,形成良好的竞争态势。

积分值计算公式:P=K1*教科研工作量+K2*教学工作量+K3*管理工作量。教科研工作量、教学工作量和管理工作量的计算方法见附件。

(三)稳步推进、谨慎实施的原则

平稳实施,稳步推进。深入调查研究,准确掌握情况,认真听取多方意见,坚持科学论证,充分考虑学校现状,做好政策衔接,严格按照工作程序,顺利完成岗位管理与聘任工作。  

三、岗位设置情况

学校拟设岗位总量410个,分为管理、专业技术和工勤技能三类岗位。其中,管理岗位82 个,占岗位总量的20%;专业技术岗位 316 个,占岗位总量的 77%;工勤技能岗位 12 个,占岗位总量的3%

专业技术岗位又分为主系列和辅系列两类。主系列为教师系列,设置岗位256个,占专业技术岗位总量的81%;辅系列包括工程实验、图书资料、档案管理、会计审计、经济、医疗卫生、出版、计算机技术与软件、研究等专业技术岗位,设置岗位60个,占专业技术岗位总量的19%

今后学校将严格控制管理岗位的进编人数,争取将管理岗位从占岗位总量的20%逐步降低到18%左右。

(一)专业技术岗位等级、数量、名称

专业技术岗位拟共设316个。具体如下:

1、高级专业技术岗位111个(含辅系列岗位 11个)。其中,正高级岗位16个(含辅系列岗位 3个),分别为:三级岗位5个、四级岗位9个(含辅系列岗位 3个);副高级岗位95个(含辅系列岗位 8个),分别为:五级岗位19个、六级岗位38个(含辅系列岗位2 个)、七级岗位38个(含辅系列岗位 6个)。

2、中级岗位142个(含辅系列岗位35个)。其中,八级岗位43个(含辅系列岗位8个)、九级岗位56个(含辅系列岗位 10个)、十级岗位43个(含辅系列岗位17个)。

3、初级岗位63个(含辅系列岗位 14个)。其中,十一级岗位32个(含辅系列岗位7个)、十二级岗位31个(含辅系列岗位7个)。

(二)管理岗位等级、数量、名称

管理岗位拟共设 82个。其中,三级岗位0个,四级岗位2个,五级岗位5个,六级岗位20个,七级岗位19个,八级岗位18个,九级岗位18个,不设十级岗位。

(三)工勤技能岗位等级、数量、名称

工勤技能岗位拟共设12个。其中,技术工二级岗位1个,三级岗位5个,四级岗位3个,五级岗位3个。不设普通工岗位。

四、岗位职责与申报条件

(一)三类岗位任职基本条件

1、遵守宪法和法律;

2、具有良好的品行;

3、岗位所需的专业、能力或技能条件;

4、适应岗位要求的身体条件;

5、申请竞聘专业技术岗位应具备对应的专业技术任职资格;

6、实行执业资格准入控制的专业技术岗位应符合执业资格的要求;

7、以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,树立正确的教师职业理想,不断提高自身思想政治素质和职业道德水平,自觉加强师德修养、模范遵守职业道德规范,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,认真履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展;

8、受聘教师岗位的人员应具有良好的教风,在科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范行为。有合作精神,具备教师职务的基本任职条件,具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。专业课教师要有“双师”素质;

9、确因工作需要,由专业技术岗位交流到管理岗位的人员,可根据干部人事管理权限和本人条件,直接聘任到相应的管理岗位。

(二)教师系列岗位职责与申报条件

竞聘教师岗位必须是在教师或双肩挑岗位上工作,5年中有半年下企业锻炼或有校企合作的实际业绩,每年积分值P需达到350分,其中近3年的教学总分应该符合附件一的要求,3年的教科研总分应该符合附件二的要求。

根据文件规定,教授一级岗位(专业技术一级)是国家专设的特级岗位,人岗合一,由国家直接确定;教授二级岗位(专业技术二级)由广东省实行总量控制和管理,其岗位设置和人员聘用由学校根据指标数推荐,上报广东省教育厅审核后,报广东省人事厅核准。

1、教授三级(专业技术三级)岗位申报条件

受聘教授三级岗位者,应承担重要的教学科研任务,在学校发展、校企合作、专业建设中发挥突出作用,在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得突出的业绩。

受聘正高专业技术职务满3年,年度考核称职以上,完成规定的教科研工作量和教学工作量,任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘教授三级岗位。

1)获省级以上教学名师称号或国家级荣誉称号。

2)“千百十人才培养工程”省级培养对象。

3)省级以上教学团队主要成员(排名前2)。

4)获得国家科技成果奖一等奖(排名前5)、二等奖(排名前4)、三等奖(排名前2),或省级科技成果奖一等奖(排名前4)、二等奖(排名前3)、三等奖(排名前1)。

5)获得国家教学成果奖、普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖(排名前4)、二等奖(排名前3)、或省级教学成果奖、省级人文社会科学研究成果奖一等奖(排名前2)、二等奖(排名前1)。

6)主持省级以上教学、科研项目(含省示范院校建设项目中的一级项目)。

7)参加国家级教学、科研项目(排名前3)。

8)国家级精品课程主要成员(排名前2)、或省级精品课负责人。

9)主持横向科研合作项目,累计到校经费60万元。

10)引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达300万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达200万元。

11)获得发明专利授权(第一发明人)2项及以上。

12)在中文核心期刊发表专业学术论文10篇(包括被SCIEIISTP三大索引或CSSCIISSHPA&HCI 收录的专业学术论文)。

13)主编国家级“十一五”、“ 十二五”规划高职高专教材1本以上并获得国家级精品教材。

14)指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖(排名前1),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一等奖(排名前1)。

15)参加国家级专业技能竞赛获得二等奖以上,参加省级专业技能竞赛获得一等奖。

16)经学生测评,连续六年每个学期教学排名在前30%以内。

17)任现职12年以上,完成本职工作,教学效果好,每年度考核称职以上,其中有2年被评为优秀,或任现职六年以上,每年考核称职以上,不足一个聘期退休的人员。

2、教授四级岗位(专业技术四级岗位)职责与申报条件

具备正高专业技术任职资格,承担主要的教学科研任务,应在学校发展、校企合作、专业建设、培养指导青年教师中发挥主要作用,在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得重要成绩,年终考核称职以上,教学工作量饱满,教学效果好,完成规定的教科研工作量和教学工作量,可申请竞聘教授四级岗位。

3、副教授一级岗位(专业技术五级岗位)职责与基本条件

受聘副教授一级岗位者,应承担主要的教学科研任务,作为骨干力量,在学校的发展、校企合作、专业建设中发挥较大作用,在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得较好的业绩。

受聘副高专业技术职务满3年,年度考核称职以上,完成规定的教科研工作量和教学工作量,任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘副教授一级岗位。

1)获校级以上教学名师或省级以上荣誉称号。

2)广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象并考核优秀。

3)省级以上教学团队主要成员(排名前3)。

4)获得省级以上科技成果二等奖(排名前3名)、三等奖(排名前2),省级以上教学成果、人文社会科学研究成果一等奖(前5名),二等奖(排名前3名);三等奖(排名前2名);厅局级(地市级)科技成果一等奖、二等奖(排名前1)。

5)参加国家级教学、科研项目(排名前5)。

6)参加省级教学、科研项目(含省示范院校建设项目中的一级项目)(排名前2)。

7)国家级精品课程主要成员(排名前3)、省级精品课主要成员(排名前2)。

8)主持横向科研合作项目,累计到校经费40万元。

9)引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达150万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达100万元。

10)获得发明专利授权(第一发明人)1项。

11)在中文核心期刊发表专业学术论文4篇(包括被SCIEIISTP三大索引或CSSCIISSHPA&HCI 收录的专业学术论文)。主编国家级“十一五”、“ 十二五”规划高职高专教材1本可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

12)指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前1),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖(排名前1)。

13)参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上,参加省级专业技能竞赛获得二等奖奖及以上。

14)省级示范性专业负责人。

15)   符合 教授三级推荐条件。  

4、副教授二级岗位(专业技术六级岗位)职责与申报条件

受聘副教授二级岗位者,应承担主要的教学科研任务,在校企合作、专业建设中发挥一定的作用,在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得较好的业绩。

受聘副高专业技术职务满3年,年度考核称职以上,完成规定的教科研工作量和教学工作量,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘副教授二级岗位。

1)省级技术能手获得者。

2)广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象。

3)获得省级以上科技成果奖、教学成果奖、人文社会科学研究成果一等奖、二等奖(排名前7),三等奖(排名前5);获得厅局级(地市级)科技成果一等奖、二等奖(排名前3)、三等奖(排名前2)。

4)参加省级教学、科研项目1项(排名前3)。

5)主持横向科研合作项目,累计到校经费20万元。

6)引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达100万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达80万元。

7)获得发明专利授权(第一发明人一项或获得实用新型专利授权(第一发明人)2项。

8)在中文核心期刊上发表专业学术论文3篇(包括被SCIEIISTP三大索引或CSSCIISSHPA&HCI 收录的专业学术论文)。主编教材(出版专著)1本、或副主编编写6万字以上按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

9)指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前二),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖(排名前2)。

10)参加省级以上专业技能竞赛获得三等奖及以上。

11正副专业主任。

12)二级教学部门正、副院长(正、副主任)。

13)省级示范建设专业负责人或主要成员(排名前2)

14)经学生测评,连续三年每个学期教学排名在前30%以内。

15)任现职12年以上,完成本职工作,教学效果好,年度考核称职以上,其中有2年被评为优秀,或任现职6年以上,每年考核称职以上,不足1个聘期退休的人员。

16 符合副 教授一级推荐条件。

5、副教授三级岗位(专业技术七级岗位)职责与申报条件

受聘副教授三级岗位者应在人才培养、教学改革、科学研究、校企合作、社会服务等方面主持或参加科研项目,承担课程教学任务,积极撰写较高水平学术论文、论著,为专业建设和发展做出贡献。

具备副高专业技术任职资格,承担培养指导新教师的任务,年度考核称职以上,教学工作量饱满,教学效果好,完成规定的教科研工作量和教学工作量,可申请竞聘副教授三级岗位。

6、讲师一级岗位(专业技术八级岗位)职责与申报条件

受聘讲师一级岗位者应教学工作量饱满,教学效果评价优秀,服从安排,配合教学团队积极参与人才培养、校企合作、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作,取得明显成效。

受聘中级专业技术职务满3年,年度考核称职以上,完成规定的教科研工作量和教学工作量,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘讲师一级岗位。

1)校级教学成果奖获得者。

2)参加省级教学、科研项目1项(排名前5)。

3)主持校级教学、科研项目或者参加市级教学、科研项目2项(排名前5)。

4)主持横向科研合作项目,累计到校经费10万元。

5)引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达70万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达50万元。

6)公开发表专业学术论文3篇以上,其中在中文核心期刊发表专业学术2篇以上(包括被SCIEIISTP三大索引或CSSCIISSHPA&HCI 收录的专业学术论文)。主编教材1本或者编写教材5万字以上可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

7)指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前3),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前2)。

8)参加校级教学竞赛获一等奖或省级以上教学竞赛三等奖及以上。

9)参加技能竞赛获省级三等奖及以上。

10)省级示范建设专业负责人或主要成员(排名前3)

11 符合副 教授二级推荐条件。

7、讲师二级岗位(专业技术九级岗位)职责与申报条件

受聘讲师二级岗位者应教学工作量饱满,教学效果评价良好,服从安排,配合教学团队积极参与人才培养、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作,取得成效。

受聘中级专业技术职务满3年,年度考核称职以上,完成规定的教科研工作量和教学工作量,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘讲师二级岗位。

1)参加校级以上教学、科研项目。

2)主持横向科研合作项目,累计到校经费4万元。

3)引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达30万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达20万元。

4)公开发表专业学术论文3篇以上(编写教材3万字以上可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇)。

5)指导学生技能竞赛获得省级奖励(排名前2)。

6)参加校级教学竞赛获得三等奖以上。

7)参加省级大赛获奖励。

8)符合讲师一级推荐条件。

9)经学生测评,连续3年每个学期教学排名在前30%以内。

10)任现职20年以上,且完成本职工作,教学效果好,年度考核称职以上,其中有2年被评为优秀;或任现职15年以上,年考核称职以上,不足1个聘期退休的人员。

8、讲师三级岗位(专业技术十级岗位)职责与申报条件

完成规定的教科研工作量和教学工作量,符合下列条件之一者,可申请竞聘讲师三级岗位。

1)具备中级专业技术任职资格,在教师或双肩挑岗位工作,完成岗位工作或基本教学任务,教学效果良好,年度考核称职以上。

2)具有博士学位,见习期满且在教师岗位上工作。

9、助教一级岗位(专业技术十一级岗位)职责与申报条件

受聘助理级专业技术职务满3年,完成规定的教科研工作量和教学工作量,并在任现职期间满足下列条件中之一:

1)公开发表教学、科研论文(第一作者)1篇以上。

2)获得校级及以上有关教学、科研竞赛奖励;或指导学生科技竞赛获得校级及以上奖励。

3)符合讲师二级岗位推荐条件。

10、助教二级岗位(专业技术十二级岗位)职责与申报条件

具备助理级专业技术任职资格,积极参与指导学生社团活动及参与学生管理工作,完成规定的教科研工作量和教学工作量,

(三)辅系列岗位职责与任职申报条件

辅系列专业技术岗位包括工程实验、图书资料、档案管理、编辑出版、会计审计、经济、医疗卫生等专业技术岗位。辅系列专业技术岗位3年的教科研总分应满足附件二的要求。

1、辅系列正高四级岗位(专业技术四级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列正高四级岗位者应主持或参加国家级科研项目,积极撰写高水平学术论文、论著,在学校管理、教学辅助工作中发挥重要作用,在本专业领域具有较高的学术造诣和一定的学术影响。

具备正高专业技术任职资格,在辅系列专业技术岗位上工作,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年终考核称职以上,工作量饱满,可申请竞聘辅助系列正高四级岗位。

2、辅系列副高二级岗位(专业技术六级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列副高二级岗位者,应承担主要的科研、实验实训、教学辅助任务,作为业务骨干在工作中发挥较大作用,为学校的发展做出一定贡献,在教学辅助、教学改革、管理服务等方面取得一定的业绩。

受聘副高专业技术职务满3年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列副高二级岗位。

1)满足主系列教师副高二级岗位的任职条件之一。

2)在本岗位工作中取得优异成绩,为学校获得省级以上荣誉,并是该项目的第一承担者。

3)获得省级以上本岗位的荣誉称号。

3、辅系列副高三级岗位(专业技术七级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列副高三级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助任务,在工作中发挥较大作用,为学校的发展做出贡献,在科研、实验实训、学生管理、教学辅助等方面取得良好业绩。

具备副高专业技术任职资格,完成规定的教科研工作量和岗位职责,工作量饱满,年度考核称职以上者,可申请竞聘辅系列副高三级岗位。

4、辅系列中级一级岗位(专业技术八级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列中级一级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助任务,在工作中发挥一定作用,在科研、实验实训、教学辅助、学生管理等方面取得较好业绩。

受聘为中级专业技术职务满5年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级一级岗位。

1)满足主系列教师中级一级岗位的任职条件之一。

2)在本岗位工作中取得优异成绩,为学校获得省级以上荣誉,并是该项目的主要承担者(排名前2)。

3)符合辅系列副高二级的推荐条件。

5、辅系列中级二级岗位(专业技术九级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列中级二级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,服从工作安排,在工作中取得一定的业绩。

受聘中级专业技术职务满3年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级二级岗位。

1)满足主系列教师中级二级岗位的任职条件之一。

2)为教学服务突出,2年考核优秀。

3)获得校级以上本岗位的荣誉称号。

4)符合辅系列中级一级岗位推荐条件。

6、辅系列中级三级岗位(专业技术十级岗位)职责与申报条件

受聘辅系列中级三级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,服从工作安排,工作量饱满,并在实验实训室工作。

完成规定的教科研工作量和岗位职责,工作量饱满,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级三级岗位。

1)具备中级专业技术任职资格,在专业技术辅系列岗位上工作,服从工作安排,胜任本岗位工作,年度考核称职以上。

2)具有博士学位,见习期满且在对应辅系列专业技术岗位上工作。

7、辅系列助理一级岗位(专业技术十一级岗位)职责与申报条件

受聘助理实验师一级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,工作量饱满。

在专业技术辅系列岗位上工作满3年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列助理级一级岗位。

1)公开发表专业学术论文1篇。

2)获得校级有关教学竞赛奖励;或指导学生参加科技竞赛获优秀奖或指导学生参加科技挑战杯项目获奖励。

3)符合辅系列中级二级岗位推荐条件。

4)具有硕士学位,见习期满且在对应辅系列专业技术岗位上工作。

8、辅系列助理二级岗位(专业技术十二级岗位)申报条件

完成规定的教科研工作量和岗位职责,在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列助理级二级岗位:

1)具备助理级专业技术任职资格,在专业技术辅系列岗位上工作,服从工作安排,胜任本岗位工作,工作量饱满,年度考核称职以上。

2)具有本科学历,学士学位,见习期满且在对应专业技术辅助系列岗位上工作。

(四)管理岗位职责与申报条件

管理岗位指担负管理或服务等任务的工作岗位。职责在于增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平。学校管理岗位包括各行政处室、二级学院(部)中的管理岗位、以及其他内设机构的管理岗位。

1.    四级、五级管理岗位职责与任职条件

按照干部管理权限执行。

2、六级管理岗位职责与基本条件

受聘六级管理岗位者,应在学校管理、服务中发挥重要作用,主持完成二级部门的管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学校的稳定和发展做出重要贡献。

受聘六级岗位者,需满足下列条件:

1)大学本科以上学历、在七级管理岗位工作3年以上,或具有副高以上专业技术职务;

2)系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能,具有较高的政策理论水平;具有较强的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和较强的解决本职工作中实际问题的能力;能够撰写重要的工作规划、方案、文件和较高水平的研究报告、工作总结;指导下级职员工作;

3)党委办公室、组织宣传部、纪检监察审计处、学生处、人事处、保卫处等管理岗位要求是中共正式党员。

3、七级管理岗位职责与基本条件

受聘七级管理岗位者,应在学校管理、服务中发挥积极作用,协助完成二级部门的管理工作,或者专职从事本单位的专门性管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学校的稳定和发展做出积极贡献。

受聘七级岗位者,需满足下列条件:

1)大学本科以上学历、在八级管理岗位工作3年以上,或具有副高以上专业技术职务或具有中级专业技术任职资格3年以上;

2)掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法,具有一定的政策理论水平,具有一定的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和较强的解决本职工作中实际问题的能力;能够撰写工作计划、方案、文件和研究报告、工作总结等;指导下级职员工作;

3)党委办公室、组织宣传部、纪检监察审计处、学生处、人事处、保卫处等管理岗位要求是中共正式党员。团委管理岗位要求是中共党员或共青团员,年龄要求按照团章有关规定执行。

4、八级管理岗位职责与基本条件

受聘八级管理岗位者,应在学校管理、服务中发挥作用,能主持二级学院内设基层单位的管理工作,或者承担某一方面的专门性管理工作,负责起草本职管理工作中重要公文或文稿,指导下级职员工作。为学校的稳定和发展做出贡献。

受聘八级岗位者,需满足下列条件:

1)大学本科以上学历、在九级管理岗位工作3年以上,或具有中级以上专业技术职务;

2)掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法;具有一定的政策理论水平、业务素养,熟悉本职工作的范围、任务和特点,具有一定的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和解决本职工作中实际问题的能力;能够独立撰写重要的公文;

3)党委办公室、组织宣传部、纪检监察审计处、学生处、人事处、保卫处等管理岗位要求是中共正式党员。团委和分团委管理岗位要求是中共党员或共青团员,年龄要求按照团章有关规定执行。

5、九级管理岗位职责与基本条件

受聘九级管理岗位者,应在学校管理、服务中,积极工作,负责某一方面的专门性管理工作,起草本职管理工作中的公文,指导下级职员工作,为学校的稳定和发展做出贡献。

受聘九级岗位者,需满足下列条件:

1)大学专科以上学历。大学本科的须在管理岗位工作1年以上,大学专科的须在管理岗位工作3年以上;

2)基本掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法,具有一定的政策理论水平、业务素质,熟悉本职工作的范围、任务和特点,具有基本的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和解决本职工作中实际问题的能力;

3) 党委办公室、组宣部、纪检监察审计处、等管理岗位要求是中共党员。团委管理岗位要求是中共党员或共青团员,年龄要求按照团章等有关规定执行。

各管理岗位的具体职责和聘用条件详见各管理岗位的《岗位说明书》。

(五)工勤技能岗位职责与任职申报条件

受聘工勤技能岗位者,应完成技能操作维护、后勤保障、服务等工作职责,不断提高操作维护技能,提升服务水平,满足教学科研和日常运行等需要。按照人事改革的要求,学校后勤要逐步实行社会化服务,一般性劳务工作采用政府购买服务的方式解决,学校不再设置相应的工勤技能岗位。

根据文件规定,技术工一级岗位由广东省实行总量控制和管理,其岗位设置和人员聘用由学校根据指标数推荐,上报广东省教育厅审核后,报广东省人事厅核准。

申请竞聘对应等级的工勤技能岗位的条件如下:

1、技术工二级岗位,须在本工种技术工三级岗位工作满5年,并通过技师技术等级考评。

2、技术工三级岗位,须在本工种技术工四级岗位工作满5年,并通过高级工技术等级考核。

3、技术工四级岗位,须在本工种技术工五级岗位工作满5年,并通过中级工技术等级考核。

4、技术工五级岗位,须在学徒(培训生)学习期满或见习、试用期满,并通过初级工技术等级考核。

具体各工勤技能岗位的聘用条件详见各工勤技能岗位的《岗位说明书》。

五、竞聘与聘用

(一)公布岗位设置实施方案

公布岗位设置方案、及各岗位的《岗位说明书》。

(二)报名与资格审查

应聘人员向所在部门提出书面应聘申请,并按要求提交相关证明材料。各部门负责人及岗位聘用工作组对本部门应聘人员的资格、条件进行初审。

(三)竞聘

1、各部门负责人及岗位聘用工作组对通过初审的应聘人员提出聘用初步意见。专业技术岗位评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会进行审核并提出拟聘人员名单。

2、申报专业技术岗位高级、中级、初级内部不同等级岗位的人数超过规定的指标数,以积分值P作为重要依据来确定拟聘人员名单。

(四)确定聘用人员

拟聘人员名单报岗位设置与人员聘用工作领导小组最后审定。

(五)公示

聘用结果公示期为7天。

(六)报批与核准

报省教育厅审核,省人社厅核准。

(七)签订聘用合同

单位法定代表人(或委托代理人)与受聘人员签订岗位聘用合同。

六、组织领导

(一)组织机构

为保证单位岗位设置管理工作顺利进行,成立岗位设置和人员聘用工作领导小组,成员如下:

 长:李龙图、陈光潮

副组长:郑伟光、王勇、谢臣英、佘少华、李铭辉

 员:人事小组成员

领导小组下设办公室,办公室设在人事处,主任由佘少华兼任。办公室设工作小组,组员为各职能部门正职领导、各二级学院院长。学校成立2个聘用委员会和1个工作组,即专业技术岗位评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会,岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组。部门人数超过15人(含15人)的二级单位应成立岗位聘用工作小组。

(二)工作职责

岗位设置与人员聘用工作领导小组,负责学校岗位设置与岗位聘任管理的领导和决策工作,执行学校党委会的决定。下设办公室,负责岗位聘用工作的组织和实施。专业技术、管理和工勤技能岗位聘用委员会分别负责相应类别的岗位设置与聘用的组织协调工作。岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组负责受理岗位设置及聘用过程中教职工提出的投诉与申诉工作。各二级单位的岗位聘用工作组,负责本单位各类岗位推荐和聘用工作。

七、实施步骤

为确保在2011 7月底,完成岗位设置和聘用工作,特作如下安排:

1200912月学校成立了岗位设置和人员聘用工作领导小组。

2201012月——20111月召开各类人员座谈会,讨论实施方案、各类岗位聘用条件等。

320111月召开全校教职工代表大会,广泛听取教职工意见和建议。

420113月底前提交学校党委会讨论实施方案。

520114月中旬展开宣传动员,公布实施方案及岗位职责、聘用条件。

620114月底前应聘人员向各部门提出书面申请,并提交相关证明材料。

720115月前成立专业技术岗位评聘委员会和管理岗位、工勤技能岗位聘用委员会,以及岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组,二级单位成立岗位聘用工作小组。

820115月上旬各二级单位岗位聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行初审,并报相关的聘用委员会。

920115月中旬各聘用委员会组织竞聘工作,提出拟聘人员名单。

1020115月底前各聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单,报学校岗位设置管理工作领导小组批准。

1120116月公示,并与受聘人员签订聘用合同。

八、附则

(一)学校设“双肩挑”的岗位有:校级领导、教学处正副处长、科技处处长、财务处处长、人事处处长等。

(二)首次岗位聘用,规定的教科研工作量可暂不考虑。

(二)首次岗位聘用时,管理人员具有专业技术职称,且按现专业技术职务兑现待遇的,本人提出申请,经学校批准可纳入专业技术岗位。

(三)技术工人在专业技术岗位上工作,符合岗位任职条件,并能完成本岗位工作任务的,经考核合格者,在工作需要、又有指标的情况下,可聘任专业技术岗位。

(四)考虑到学校今后学科的发展和高层次人才的引进,留出总数10%的空余岗位。

(五)距退休时间不足一个聘期的,优先考虑聘用。

(六)各岗位申报条件中的职务要求均指现任职务

(七)受聘期间,因学校工作需要或不能胜任岗位要求的人员以及其它因素调整岗位的人员,竞聘新的岗位需按规定的聘用程序重新申报审批。

(八)学校教职工对聘用程序、聘用结果和考核有异议的,有权提出投诉与申诉。(具体程序见《广东机电职业机电职业技术学院职工聘用试行办法》)

(九)本方案由学校岗位设置与人员聘用工作领导小组办公室负责解释,自发文之日起执行,学校原有规定与本方案不一致的,按本方案执行。

附件:1、广东机电职业技术学院教学工作量计算办法

2、广东机电职业技术学院教科研工作量计算办法

3、广东机电职业技术学院管理工作量计算办法


附件一:

广东机电职业技术学院教学工作量计算办法

 

主要按粤机电院[200380号《教学工作量计算办法》文件的精神。

、授课教学工作量计算

计算公式G1= S×Z×X×B×K×A。  

(1) S为实际授课时数。

(2) Z为作业系数。一般每二次课批改一次及以上作业Z值取1.1;每六次课批改一次及以下作业Z值取1.0;介于两者之间Z值取1.05。

(3) X为合班效益系数。

学生

人数A

A<70

70≤A<80

80≤A<90

90≤A<100

100≤A<110

110≤A<130

130≤A<150

150≤A<180

A≥180

X值

1

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

(4) B为补贴系数。开新课B取值为1.2;重复课 B取值为0.9;其他课B取值为1.0。

(5) K为考核系数。教学测评依次排名居前10%,K取值1.2;居11%--30%,K取值1.1;居31%--90%,K取值1;居91%以后,K取值0.9。

(6)A坐班系数。坐班人员A系数为0.7,其它为1。

二、实践指导教学工作量计算

1、指导校内实训、实习的工作量G2

计算公式:G2=0.6×S×X×K

(1)S为实际指导实践课的学时数;K为考核系数

(2)X为效益系数。一般每组人数≤20人(计算机上机实验≤40人)时,X=1.0;每组人数为21-30人(计算机上机实验为41-60人)时,X=1.1;每组人数超过30人(计算机上机实验超过60人)时,X=1.2。

2、指导课程设计的工作量G3

计算公式:G3=0.5×F×R×K 

  式中:F为周数;R为指导学生人数(一般不得超过20人)

3、指导校外实习的工作量G4

计算公式:G4=0.12×F×R×K

4、指导毕业综合实践的工作量G5

计算公式:G5=3×R×K

式中: R为指导学生人数(一般不得超过15人)。

三、教学工作量规定

教师的教学工作量是上述G1、G2、G3、G4、G5之和。专任教师三年教学工作量不能低于300分。专任教师、二级学院正副院长、双肩挑人员每学期教学工作量原则上不超过粤机电院人〔200825《广东机电职业技术学院院内分配调整方案》文件规定,超过部分不计入P值中。管理人员和教辅人员的教学工作量不计入P值。


附件二:

广东机电职业技术学院教科研工作量计算办法

第一条 说明

1、为客观公正地评价考核专业技术人员的教科研工作,在原教科研定性奖励制度的基础上,对现有教科研工作进行量化,使之更具有可操作性。

2、纳入计分范围的教科研成果是指被正式机构认定的成果,且须署有广东机电职业技术学院名称。

3、除特别规定外,符合多项计分标准的教科研工作均按最高分数计。

第二条 分配系数

我校为第一署名单位时,合作完成的教科研工作由项目主持人进行分配,或参照表1进行分配。

我校为非第一署名单位时,国家级项目或教科研成果奖,学校排名第二、第三、第四、第五时,分别按总分的40%、30%、20%、10%给予计分;省部级项目或教科研成果奖,学校排名第二、第三时,分别按所总分的40%、30%给予计分。第一作者为我校派出的在读博士(后)、访问学者在在读(访)期间所发表的论文,我校为第二署名单位,按50%计分。

1 学术成果署名人员排名分配系数表

总人数

第一

第二

第三

第四

第五

第六

第七

第八

第九

一人

1

 

 

 

 

 

 

 

 

二人

2/3

1/3

 

 

 

 

 

 

 

三人

3/6

2/6

1/6

 

 

 

 

 

 

四人

5/11

3/11

2/11

1/11

 

 

 

 

 

五人

7/18

5/18

3/18

2/18

1/18

 

 

 

 

六人

10/26

6/26

4/26

3/26

2/26

1/26

 

 

 

七人

12/36

8/36

6/36

4/36

3/36

2/36

1/36

 

 

八人

14/47

9/47

7/47

6/47

5/47

3/47

2/47

1/47

 

九人

17/59

10/59

8/59

7/59

6/59

5/59

3/59

2/59

1/59

第三条 项目

项目计分分为立项分和经费分,其计分见表2、表3。

2 科技类项目

类别

具体内容及计分

立项分

项目级别

立项分

结题分

总分

国家级

240

160

400

省部级

120

80

200

市厅局级

72

48

120

经费分

类别

国家级

省部级

市厅局级

横向课题

实到校经费(分/千元)

1.5

1

1

1

3 人文社会科学、教育教学类项目

类别

具体内容及计分

立项分

项目级别

立项分

结题分

总分

国家级

180

120

300

省部级

96

64

160

市厅局级

60

40

100

经费分

类别

国家级

省部级

市厅局级

横向课题

实到校经费(分/千元)

2

1.5

1

1

注:1 学校获取的项目经费按实际到账数目(即扣除外拨经费后)计分,学校配套经费不计分。

2 省级重点项目按计分基础的1.2倍计算,国家级重点项目按计分基础的1.5倍计算。

3 非直属政府部门如国家级、省级一级学会、协会批准立项的项目,降一个等级计分。

第四条 学术论文

学术论文分为五类,计分见表4。

4 学术论文

序号

标准

计分

1

1.《中国科学》;

2.《中国社会科学》;

50

2

1. 国内权威期刊;

2.《科学引文索引》(SCISCIE);

3.《工程引文索引》(EI)(印刷版和光盘版);

4.《人民日报》、《光明日报》理论版、学术版(2000字以上);

5. 《社会科学引文索引》(SSCI);

6. 《艺术与人文科学引文索引》(A&HCI);

40

续表4

序号

标准

计分

3

1. 《科学技术会议录索引》(ISTP);

2. 《社会科学及人文科学会议录索引》(ISHHP);

3.《人民日报》、《光明日报》理论版、学术版(1000-2000字);

4. 中文核心期刊或国外一般专业性期刊发表的论文;

5.《新华文摘》、《高校学报文摘》、《人大复印资料》全文转载;

20

4

1. 《新华文摘》、《高校学报文摘》、《人大复印资料》摘要转载;

2. 中国科技论文统计源期刊;

12

5

1. 在其他省级及以上报纸理论版、学术版上发表的论文(2000字以上);

2. CN/ISSN刊号上的非核心期刊上发表的论文、我校学报;

6

注:1.国内权威期刊的认定参照华中科技大学权威期刊目录,每年更新由图书馆报学术委员会确定。

2.中文核心刊物认定以北大版《中文核心期刊要目总览》(最新版)为准;国外一般专业期刊以《国外人文社会科学核心期刊总览》(最新版)、《国外科学技术核心期刊总览》(最新版)为准。新版发布当年,前版依然认可。

3.发表在专刊、专集、特刊、增刊、内刊及非国家新闻总署备案刊物上的学术论文不予计分。

4.公开发表后被转载、摘录、索引的论文,追加其计分。

5.学术论文只计第一作者教科研分。

第五条 学术著作

学术著作包括专著、编著、译著、教材,以及工具书、科普读物、艺术作品集、文学作品集等,其计分见表5。

5 学术著作

类别

立项

未立项

主著(编)

参著(编)

主著(编)

参著(编)

30

30

3

30

30

3万字

专著

100

90

20

70

63

4

编著、译著

85

70

10

20

14

2

教材

80

60

8

20

12

2

工具书、科普读物、艺术作品集、文学作品集

40

30

6

8

6

1

注:1 国家新闻出版总署确认的一级出版社、国家规划教材,计分乘以1.2

2 学术著作由主著(编)按字数(或贡献大小)分配。

3 表格中主著(编)是指主著(编)为学校教职人员,参著(编)是指主编(著)为非学校教职人员。

第六条 专利及科技成果转让

1.专利权人为广东机电职业技术学校的专利成果,计分标准见表6。

6 专利

类别

计分

发明专利

50

实用新型专利

20

外观设计专利、软件著作权

10

2、科技成果转让计分根据科技成果转让费金额按4分/千元计算总计分;科技成果推广计分根据科技成果转让费金额按3分/千元计算总计分。

3、在科技成果转让中,有重要贡献的课题组计分占总计分的35%-55%(其中,发明人计分不低于50%),中介人员占计分(净收入)计分最高不超过30%。

第七条 重大教改专项

重大教学改革专项是指省、学校正式发文的教育教学改革专项内容。计分标准见表8。

8 教育教学改革专项

计分

备注

省示范性建设专业申报成功

200

 

省示范性专业申报成功

200

省级实训基地

140

获省级实训基地后又获国家级实训基地时,只补差值分。

国家级实训基地

200

校级精品课

100

同门课获更高等级精品课时,只补差值分。

省级精品课

200

国家级精品课

400

第八条 获奖计分

1、对有专项政府奖金获奖,如科技成果奖、教育教学成果奖等,按奖励金额等额转化为计分,其分数随国家、省部委、市厅局正式奖励文件调整。具体见表9。

9 政府奖励计分

获奖级别

科技成果

教育教学成果

省部一级

2000

600

省部二级

1000

200

省部三级

400

 

市厅局一级

150

130

市厅局二级

140

110

市厅局三级

120

100

2、如政府只颁发证书、奖牌、奖章等而未提供奖金,计分参考表10

10 只有证书、奖牌、奖章的政府奖励计分

级别

一等奖及以上

二等奖

三等奖

国家级

24

20

16

省部级

14

12

8

市厅局级

6

4

2

3、学校每两年评选一次科技成果和教育教育成果奖,计分见表11。

11 校级奖励计分

等级

科技成果奖

教育教学成果奖

校级一等

120

100

校级二等

70

50

校级三等

30

20

4.由政府举办的技能竞赛获奖计分见表12。

12 技能竞赛奖

获奖等级

个人奖

指导学生奖

国家级一等

112

140

国家级二等

70

112

国家级三等

56

84

省部级一等

56

100

省部级二等

35

70

省部级三等

21

35

市厅级一等

18

 

市厅级二等

14

 

注:非直属政府部门组织的竞赛,如协会、行业竞赛,按降一个等级计算。

5、由教师指导学生参加由政府举办的文体育类获奖计分见表13。

13 文体育类获奖

          名次

获奖等级

第一名

第二名

第三名

第四名~第八名

国家级

60

40

30

15

省级

40

30

20

10

市级

20

14

10

5

第九条 其他重要教科研成果(活动)

其他重要教科研成果(活动)计分见表14。

14 其他重要教科研活动

类别

等级

计分

省级工程中心

省级

200/

引进企业设备进校

经资产管理部门确认

1/

学术讲座(主讲)

校级以上(经学校同意)

3/

校级(学校计划安排)

2/

第十条 专业技术岗位教科研工作量额定

教科研工作量按专业技术岗位的层级和类别进行配置。见表15。

15 专任教师三年教科研工作量定额

职称类别

级别

分数

教授

三级

70

四级

50

副教授

五级

45

六级

33

七级

20

讲师

八级

18

九级

14

十级

10

助教

十一级

8

十二级

6

十三级

0

注:

“双肩挑”和教辅人员的科研工作量按同等级专业课教师的1/3计算;二级学院院长和系主任按同等级专业课教师的1/2计算。

第十一条 附则

1、 本办法中没有列出的其他教科研成果,经学术委员会认定后参照相关条例计分。

2、 本办法由科技处、教学处负责解释,自公布起执行。


附件三:

广东机电职业技术学院管理工作量计算办法

 

行政管理岗位(级别)

技术管理岗位(级别)

分值

(分/年)

党委书记、校长

 

900

党委副书记、副校长

 

800

处长、院长或总支书记(二级学院)、主任

 

600

副处长、副院长或总支副书记(二级学院)、副主任、直属科长

正高、实践技能一级教师

500

科长、

高级技师、高级实验师、高级工程师等、实践技能二级教师

340

副科长

技师、实验师、工程师等、实践技能三级教师

324

科员

助理实验师、助理工程师等、实践技能四级教师

306

 

高级工、实践技能五级教师

280

 

中级工

270

办事员

初级工

260

 

普通工

240

专业主任(指教师岗位)

80140

注:教研室主任(指教师岗位)的管理工作量按学校原来的文件折算成课时,按教学工作量计分。

上一条:岗位说明书样板(20110422)
下一条:广东机电职业技术学院岗位设置方案

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