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广东机电职业技术学院第二轮岗位设置、聘用和管理的实施方案 
2018-05-07 15:23:48 来源: 浏览:

广东机电职业技术学院文件

院人〔2018〕9号

关于印发《广东机电职业技术学院第二轮岗位设置、聘用和管理的实施方案》的通知

各二级单位:

由人事处制定的《广东机电职业技术学院第二轮岗位设置、聘用和管理的实施方案》已经2017年第20次院长办公会、第四届教代会专题会议及2018年第3次党委会审议通过,现予印发,请遵照执行。

特此通知。

广东机电职业技术学院

2018年5月7日

广东机电职业技术学院第二轮岗位设置、聘用和管理的实施方案

为深化人事制度改革,建立健全岗位管理和人员聘用制度,使学院的人事管理工作逐步科学化、规范化和制度化,根据《广东省高等学校岗位设置管理指导意见》等有关文件精神,结合岗位设置方案及学院的实际情况,特制定本实施方案。

第一部分 指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进学院各项事业的发展。

第二部分 基本原则

一、全员聘用的原则

认真学习并深刻领会中央及广东省的相关文件,推行全员聘用的原则,全体教职工按岗位要求按岗聘用。

二、公开、公平、公正,择优聘用的原则

坚持公开、公平、公正、竞争择优、依法办事。以岗位设置为基础,按岗聘用,规范管理。成立岗位设置与人员聘用工作领导小组,负责学院岗位设置与岗位聘用管理的领导和决策工作;成立专业技术岗位评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会分别负责相应类别的岗位设置与聘用的具体工作;成立岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组,负责受理岗位设置及聘用过程中教职工提出的投诉与申诉。

在聘用过程中,如果某一等级竞聘人员数超过规定职数,则对竞聘人员上一个聘期至启动下一轮聘用为止的积分P值进行对比,择优聘用,形成良好的竞争态势。

三、结合岗位特点,分类分级,促进绩效的考核原则

结合岗位特点,明确聘期岗位职责,以促进绩效的方式进行岗位考核。

第三部分 岗位设置情况

学院拟设岗位总量710个,分为管理、专业技术和工勤技能三类岗位。其中,管理岗位103个,占岗位总量的14.5%;专业技术岗位600个,占岗位总量的84.5%;工勤技能岗位7个,占岗位总量的1%。

一、专业技术岗位设置范围

学院根据实际情况设置以下九类专业技术岗位,其他系列暂不设岗。岗位聘用时,教职工结合工作实际按岗申报。

(一)教学系列

教学系列专业技术职务设在各部门从事高等职业院校教育教学工作的专业技术岗位。

(二)研究系列

研究系列专业技术职务设在各部门从事高等教育研究或者专职从事科研(科技开发)工作的专业技术岗位。

(三)实验系列

实验系列专业技术职务设在各教学部门从事高等职业院校实验、实训教学、网络中心从事多媒体设备维护和管理工作、资产处从事院内实践场地规划管理的专业技术岗位。

(四)会计系列

会计系列专业技术职务设在计划财务处从事财务管理、资金管理、审计等工作的专业技术岗位。

(五)审计系列

审计系列专业技术职务设在审计处从事审计工作的专业技术岗位。

(六)工程系列

工程系列专业技术职务设在基建处、总务处、资产管理处、网络中心、计划财务处等从事基建、工程管理、安全管理、网络管理、信息管理和教学部门等从事教学工作的专业技术岗位。

(七)图书系列

图书系列专业技术职务设在图书馆从事图书管理工作的专业技术岗位。

(八)档案系列

档案系列专业技术职务设在图书馆、人事处从事档案管理工作的专业技术岗位。

(九)经济系列

经济系列专业技术职务设在基建处、人事处、财务处、资产处、党政办从事建筑预决算管理、劳动工资管理、税务征收、资产管理和采购、学院经济活动规划和管理等工作的专业技术岗位。

二、专业技术岗位等级、数量、名称

专业技术岗位共设600个。根据上级文件精神,辅系列专业技术岗位的最高等级设置低于主系列专业技术岗位的最高等级;其高级岗位比例按本单位主系列专业技术高级岗位比例降低5~10%,此次比例确定为7%,中级岗位比例按不高于本单位主系列专业技术中级岗位的比例。

具体如下:

(一)高级岗位数

高级专业技术岗位222个(含辅系列岗位22个)。其中,正高级岗位42个,分别为:二级岗位4个,三级岗位13个、四级岗位25个;副高级岗位180个,分别为:五级岗位72个、六级岗位72个、七级岗位36个。

(二)中级岗位数

中级岗位318个。其中,八级岗位95个、九级岗位128个、十级岗位95个。

(三)初级岗位数

初级岗位60个。其中,十一级岗位30个、十二级岗位30个。

三、管理岗位等级、数量、名称

管理岗位拟设103个。其中,三级岗位0个,四级岗位2个,五级岗位5个,六级岗位23个,七级岗位26个,八级岗位27个,九级岗位20个,不设十级岗位。

四、工勤技能岗位等级、数量、名称

工勤技能岗位拟设7个。其中,技术工二级岗位1个,三级岗位3个,四级岗位1个,五级岗位2个。不设普通工岗位。

第四部分 申报条件

一、基本条件

(一)遵守宪法和法律。

(二)具有良好的品行。

(三)岗位所需的专业、能力或技能条件。

(四)适应岗位要求的身体条件。

(五)具有相关专业技术岗位任职资格。

1.申请竞聘专业技术岗位原则上应具备对应的专业技术任职资格且岗职相符或相近。此次已聘专业技术资格且仍在专业技术岗位上工作,因换岗导致专业技术任职资格的专业和从事专业有差异的,在对应岗位有空缺的情况下,可申报。

2.中等职业技术学院中级及以下的职称可以聘任,高级不予聘任;中小学系列职称不予聘任。

3.通过“以考代评”取得专业技术资格人员,如岗职相符、专业对口,根据岗位工作任务,对应比较接近的专业技术岗位的同级别实验系列资格评审条件并结合本岗位工作实际情况提交评审材料,中级职称包括思想政治条件、学历(学位)、专业技术工作经历(能力)条件;高级职称包含业绩成果条件论文和著作条件等。以“以考代评”获得专业技术资格的,须经学院专业技术岗位评聘委员会评审通过后进入聘任程序。

工作年限规定:专科毕业满八年,本科毕业满五年,研究生毕生满三年可以申请聘中级;聘中级满四年或博士毕业满三年后可以申请聘高级;如不具备中级资格申报高级资格的,需专科毕业满十四年,本科毕业满十一年,研究生毕业满九年方可申请聘高级。

4.在学院工作期间,未经学院同意,通过评审或考试取得的专业技术资格学院一律不予承认,不予聘任。

(六)实行执业资格准入控制的专业技术岗位应符合执业资格的要求。

(七)专业技术人员必须不断提高自身思想政治素质和职业道德水平,自觉加强师德修养、模范遵守职业道德规范,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,认真履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。

(八)受聘专业技术岗位的人员在科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范行为。有合作精神,具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。专业课教师要有“双师”素质。

(九)确因工作需要,在专业技术岗位和管理岗位之间交流的人员,可根据专业技术岗位聘任条件和干部人事管理权限,直接聘任到相应的管理岗位。

(十)辅导员岗位聘任时可以选择按专任教师或管理人员聘任。

二、主系列岗位申报条件

(一)在教师或双肩挑岗位上工作。

(二)离退休时间超过五年的专任教师必须完成规定的企业实践或社会工作实践锻炼。专业课教师每五年必须有半年以上的时间赴企业实践锻炼,公共课、基础课教师每五年必须有半年以上的时间参与社会工作实践或社会问题的调查。

第一轮聘任后,有以下经历的,仅限本次考核视同该项目完成:①主持的横向课题到帐金额大于5万元,视同参与企业实践;②到帐金额大于10万的横向课题中排名前3;③主持建设超过30万元的实训室建设;④排名前2指导学生竞赛获得省级以上的荣誉;⑤通过到企业或社会实践,撰写了一份专业或社会调研报告,经所在教学部门认定对专业建设或课程建设有贡献。

(三)已完成第一轮的岗位聘任规定的教学工作量和教科研工作量的人员,且年度考核合格。

根据《广东机电职业技术学院岗位设置实施方案》粤机电院人〔2011〕13号文,主系列专业技术人员每年工作量的P值需达到350分,年均教科研工作量考核指标见表1,即专任教师教科研工作量考核指标。在行政岗位上工作的人员的科研工作量按同等级专业课教师的1/3计算;二级教学部门的正副职领导按同等级专业课教师的1/2计算。

表1主系列专业技术人员年均教科研年工作量考核指标

职称类别

级别

分数

正高

三级

23

四级

17

副高

五级

15

六级

11

七级

7

中级

八级

6

九级

5

十级

3

助理

十一级

3

十二级

2

十三级

0

第一轮聘任后,如教科研工作量不足,但满足以下置换条件的,置换后达到考核指标,也认为教科研任务完成,但仅限本次考核:①一门课程教学质量评价排名前10%可折算8分,教学质量评价排名前30%可折算5分;②有一次年度考核优秀;③授课课时按2个学时,折算为1分科研工作量。某学期教学质量评价结果位于后10%的,则该学期的教科研量不允许用课时折算。

折算后的科研工作量+实际科研工作量+教学工作量≥350即视为工作量完成。

三、分级别教师系列岗位任职条件

(一)教授二级岗位(专业技术二级岗位)任职条件

根据文件规定,教授一级岗位(专业技术一级)是国家专设的特级岗位,人岗合一,由国家直接确定;教授二级岗位(专业技术二级)由广东省实行总量控制和管理,其岗位设置和人员聘用由学院根据指标数推荐,上报广东省教育厅审核后,报广东省人力资源与社会保障厅核准。

申报者已受聘正高级职务3年,聘期内完成规定的教科研工作量,根据《广东省事业单位岗位设置管理指导意见》(粤人发〔2008〕275号)规定,具有下列条件之一:

1.国务院学科评议组成员。

2.教育部社会科学委员会成员。

3.长江学者特聘教授。

4.中国科学院或中国工程院院士遴选进入第二轮遴选的院士候选人。

5.获国家自然科学、技术发明、科技进步奖二等奖以上奖励的主要完成人(排名前三名)或省部级自然科学、科技进步奖一等奖第一完成人。

6.国家“863”项目、国家“973”项目首席科学家。

7.国家级教学成果二等奖以上奖励的第一完成人。

8.普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖第一完成人。

9.国家杰出青年基金获得者。

10.新世纪百千万人才工程国家级人选。

11.教育部“高等学校教学名师奖”获得者。

12.珠江学者特聘教授。

13.广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象。

14.全国百篇优秀博士论文指导教师。

15.享受国务院政府特殊津贴人员。

16.在专业技术三级岗位上连续从事专业技术工作满12年或任正高级职务满15年以上,担任博士生导师并在本学科领域具有较高的学术声誉和较大的学术影响。

(二)教授三级(专业技术三级)岗位申报条件

受聘正高专业技术职务满3年,在教师或双肩挑岗位上工作,年度考核称职以上,符合下列情况之一者,可申请竞聘教授三级岗位:

1.获得省级及以上教学名师称号或国家级荣誉称号,或者是专业领军人才及“千百十人才培养工程”省级培养对象(考核合格)。

2.排名前2参与省级专业(包括示范院校的示范专业、一流院校的重点建设专业、省级品牌专业等其他有省级称号的专业)(排名前2)和省级以上教学团队的建设。

3.获得国家科技成果奖一等奖(排名前5)、二等奖(排名前4)、三等奖(排名前2),或省级科技成果奖一等奖(排名前4)、二等奖(排名前3)、三等奖(排名前1)。

4.获得国家教学成果奖、普通高等学院人文社会科学研究成果一等奖(排名前4)、二等奖(排名前3)、或省级教学成果奖、省级人文社会科学研究成果奖一等奖(排名前2)、二等奖(排名前1)。

5.主持完成省级以上教学、科研项目;或者是学院省级示范院校和一流院校项目建设的综合项目、总项目和一级项目的负责人。

6.参加完成国家级教学和科研项目(排名前3)。

7.国家级精品课程主要成员(排名前2)或省级精品类课程等负责人;或建设资金超过200万元的国家级实训基地主要建设成员(排名前2),省级实训基地负责人。

8.主持横向科研合作项目到帐金额60万元。

9.引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达300万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达200万元。

10.获得发明专利授权(第一发明人)2项及以上。

11.在学院学术论文分类中提及的前九类刊物发表专业学术论文10篇。

12.主编国家级规划教材2本及以上。

13.独立或排名前1指导学生参加各级教育主管部门和人社部门组织的专业技能竞赛获得省级一等奖及以上。体育类教师作为第一指导教师指导学生参加全省大学生运会单项锦标赛和团体赛中获得第一名,或在全国大学生运动会比赛中获奖。

14.参个人获得教育主管部门组织的省级以上教学竞赛或人社部门组织的专业技能竞赛获得一等奖及以上。

15.经学生测评,连续六年每个学期至少有一门课程教学排名在前30%以内。

16.正高满12年,完成本职工作,教学效果好,每年度考核称职以上,其中有2年被评为优秀,或正高满6年,每年考核称职以上,不足一个聘期退休的人员。

17.中国专利金奖和中国专利优秀奖(前5名)。广东专利金奖和优秀奖(前3名)。

(三)教授四级岗位(专业技术四级岗位)申报条件

具备正高专业技术任职资格,承担主要的教学科研任务,应在学院发展、校企合作、专业建设、培养指导青年教师中发挥主要作用,在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得重要成绩,年终考核称职以上,教学工作量饱满,教学效果好,可申请竞聘教授四级岗位。

(四)副教授一级岗位(专业技术五级岗位)基本条件

受聘副高专业技术职务满3年,任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘副教授一级岗位。

1.个人或所带的团队获得省级及以上教学名师、青年珠江学者、专业领军人物、南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、“千百十人才工程”省级培养对象(已通过考核)、“广东省高等学校优秀青年教师培养对象”(通过考核)、省级师德先进个人、三八红旗手(集体)或省级技术能手等荣誉称号。

2.广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象并考核优秀。

3.省级以上教学团队或品牌专业的主要成员(排名前3)。

4.获得省级以上科技成果二等奖(排名前3名)、三等奖(排名前2),省级以上教学成果、人文社会科学研究成果一等奖(前5名),二等奖(排名前3名);三等奖(排名前2名);厅局级(地市级)科技成果一等奖、二等奖(排名前1)。

5.参加完成国家级教学、科研项目(排名前5)。

6.参加完成省级教学、科研项目(含省示范院校建设项目中的一级项目和一流院校建设的一级项目和七个二级专业子项目)(排名前2)。

7.国家级精品课类程主要成员(排名前3)、省级精品类课程主要成员(排名前2),或建设资金超过100万元的国家级实训基地主要建设成员(排名前2),省级实训基地负责人。

8.主持横向科研合作项目,累计到校经费40万元。

9.引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达150万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达100万元。

10.获得发明专利授权(第一发明人)2项。

11.在学院学术论文分类中提及的前九类刊物发表专业学术论文4篇。主编国家级“十一五”、“ 十二五”规划高职高专教材1本可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

12.指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前1),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖(排名前1)。

13.个人参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上,参加省级专业技能竞赛获得二等奖奖及以上。

14.省级示范性专业负责人,主持撰写过三年及以上人才培养方案。

15.副高满12年,完成本职工作,教学效果好,年度考核称职以上,其中有1年被评为优秀,或副高满六年,每年考核称职以上,不足一个聘期退休的人员。

16.符合教授三级推荐条件。

(五)副教授二级岗位(专业技术六级岗位)申报条件

受聘副高专业技术职务满3年,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘副教授二级岗位。

1.个人在省级及以上专业技能竞赛(含信息化大赛)中获奖。

2.广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象。

3.获得省级以上科技成果奖、教学成果奖、人文社会科学研究成果一等奖、二等奖(排名前7),三等奖(排名前5);获得厅局级(地市级)科技成果一等奖、二等奖(排名前3)、三等奖(排名前2)。

4.参加完成省级教学、科研项目1项(排名前3)。

5.主持横向科研合作项目,累计到校经费20万元。

6.引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达100万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达80万元。

7.获得发明专利授权(第一发明人)1项或获得实用新型专利授权(第一发明人)2项。

8.在学院学术论文分类中提及的前九类刊物发表专业学术论文3篇。主编教材(出版专著)1本、或副主编编写6万字以上按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

9.指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前二),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖(排名前2)。

10.个人或指导学生参加省级以上专业技能竞赛获得三等奖及以上。

11.基层教学组织负责人。

12.二级教学部门正、副院长(正、副部长)。

13.省级示范建设专业负责人或一流院校专业建设主要成员(排名前2)。

14.经学生测评,连续三年每个学期教学排名在前30%以内。

15.副高满10年,完成本职工作,教学效果好,每年度考核称职以上,或副高满6年,每年考核称职以上,不足一个聘期退休的人员。

(六)副教授三级岗位(专业技术七级岗位)申报条件

具备副高专业技术任职资格,承担培养指导新教师的任务,教学工作量饱满,教学效果好,申请竞聘副教授三级岗位。

(七)讲师一级岗位(专业技术八级岗位)申报条件

受聘讲师一级岗位者应教学工作量饱满,教学效果评价优秀,服从安排,配合教学团队积极参与人才培养、校企合作、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作,取得明显成效。

受聘中级专业技术职务满3年,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘讲师一级岗位。

1.校级教学成果奖获得者。

2.参加完成省级教学、科研项目1项(排名前5)。

3.主持校级教学、科研项目或者参加市级教学、科研项目2项(排名前5)。

4.主持横向科研合作项目,累计到校经费10万元。

5.引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达70万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达50万元。

6.公开发表专业学术论文3篇以上,在学院学术论文分类中提及的前九类刊物发表专业学术论文2篇以上。主编教材1本或者编写教材5万字以上可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇。

7.指导学生参加国家级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前3),指导学生参加省级专业技能竞赛获得一、二等奖、三等奖(排名前2)。

8.参加校级教学竞赛获一等奖或省级以上教学竞赛三等奖及以上。

9.个人或指导学生参加技能竞赛获省级三等奖及以上。

10.省级示范建设专业负责人或主要成员(排名前3)。

11.符合副教授二级推荐条件。

(八)讲师二级岗位(专业技术九级岗位)申报条件

受聘讲师二级岗位者应教学工作量饱满,教学效果评价良好,服从安排,配合教学团队积极参与人才培养、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作,取得成效。

受聘中级专业技术职务满3年,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘讲师二级岗位。

1.参加完成校级以上教学、科研项目。

2.主持横向科研合作项目,累计到校经费4万元。

3.引进并主持校企合作项目,工科专业校企合作项目到校设备价值达30万元;文科、艺术专业校企合作项目到校设备价值达20万元。

4.公开发表专业学术论文3篇以上(编写教材3万字以上可按1篇论文折算,3年内折算不超过1篇)。

5.指导学生技能竞赛获得省级奖励(排名前2)。

6.参加校级教学竞赛获得三等奖以上。

7.个人或指导学生参加省级大赛获奖励。

8.符合讲师一级推荐条件。

9.经学生测评,连续3年每个学期教学排名在前30%以内。

10.任现职20年以上,且完成本职工作,教学效果好,年度考核称职以上,其中有2年被评为优秀;或任现职15年以上,年考核称职以上,不足1个聘期退休的人员。

(九)讲师三级岗位(专业技术十级岗位)申报条件

符合下列条件之一者,可申请竞聘讲师三级岗位。

1.具备中级专业技术任职资格,在教师或双肩挑岗位工作,完成岗位工作或基本教学任务,教学效果良好,年度考核称职以上。

2.具有博士学位,见习期满且在教师岗位上工作。

(十)助教一级岗位(专业技术十一级岗位)申报条件

受聘助理级专业技术职务满3年,并在任现职期间满足下列条件中之一:

1.公开发表教学、科研论文(第一作者)1篇以上。

2.获得校级及以上有关教学、科研竞赛奖励;或指导学生科技竞赛获得校级及以上奖励。

3.符合讲师二级岗位推荐条件。

(十一)助教二级岗位(专业技术十二级岗位)申报条件

具备助理级专业技术任职资格,积极参与指导学生社团活动及参与学生管理工作。

四、辅系列岗位任职申报条件

(一)辅系列岗位的基础申报条件

1.在教师岗位以外的专业技术岗位上工作。

2.已完成第一轮的岗位聘任规定的工作量和科研工作量且年度考核合格及以上。

辅系列的专业技术岗位年均完成的科研总分见表2。

表2 辅系列专业技术岗位年均科研工作量考核指标

职称类别

级别

分数

正高

三级

8

四级

6

副高

五级

5

六级

4

七级

2

中级

八级

2

九级

2

十级

1

助理

十一级

1

十二级

1

第一轮聘任后,如教科研工作量不足,但满足以下置换条件的,置换后达到考核指标,也认为教科研任务完成,但仅限本次考核:①有一次年度考核优秀;②主持或主要参与的工作获得省级以上的奖励(排名前3)。

(二)分级别辅系列岗位任职条件

1.辅系列正高三级岗位(专业技术四级岗位)申报条件

受聘辅系列正高四级岗位者应主持或参加国家级科研项目,积极撰写高水平学术论文、论著,在学院管理、教学辅助工作中发挥重要作用,在本专业领域具有较高的学术造诣和一定的学术影响。

受聘正高专业技术职务满3年,符合下列情况之一者,可申请竞聘教授三级岗位:

(1)满足主系列教师正高三级岗位的任职条件之一。

(2)获得省级以上本岗位的荣誉称号。

2.辅系列正高四级岗位(专业技术四级岗位)申报条件

受聘辅系列正高四级岗位者应主持或参加国家级科研项目,积极撰写高水平学术论文、论著,在学院管理、教学辅助工作中发挥重要作用,在本专业领域具有较高的学术造诣和一定的学术影响。

具备正高专业技术任职资格,在辅系列专业技术岗位上工作,工作量饱满,可申请竞聘辅助系列正高四级岗位。

3.辅系列副高二级岗位(专业技术六级岗位)申报条件

受聘辅系列副高二级岗位者,应承担主要的科研、实验实训、教学辅助任务,作为业务骨干在工作中发挥较大作用,为学院的发展做出一定贡献,在教学辅助、教学改革、管理服务等方面取得一定的业绩。

受聘副高专业技术职务满3年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列副高二级岗位。

(1)满足主系列教师副高二级岗位的任职条件之一。

(2)在本岗位工作中取得优异成绩,为学院获得省级以上荣誉,并是该项目的第一承担者。

(3)获得省级以上本岗位的荣誉称号。

4.辅系列副高三级岗位(专业技术七级岗位)申报条件

受聘辅系列副高三级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助任务,在工作中发挥较大作用,为学院的发展做出贡献,在科研、实验实训、学生管理、教学辅助等方面取得良好业绩。

具备副高专业技术任职资格,年度考核称职以上者,可申请竞聘辅系列副高三级岗位。

5.辅系列中级一级岗位(专业技术八级岗位)申报条件

受聘辅系列中级一级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助任务,在工作中发挥一定作用,在科研、实验实训、教学辅助、学生管理等方面取得较好业绩。

受聘为中级专业技术职务满3年,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级一级岗位。

(1)满足主系列教师中级一级岗位的任职条件之一。

(2)在本岗位工作中取得优异成绩,为学院获得省级以上荣誉,并是该项目的主要承担者(排名前2)。

(3)符合辅系列副高二级的推荐条件。

6.辅系列中级二级岗位(专业技术九级岗位)申报条件

受聘辅系列中级二级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,服从工作安排,在工作中取得一定的业绩。

受聘中级专业技术职务满3年,完成规定的教科研工作量和岗位职责,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级二级岗位。

(1)满足主系列教师中级二级岗位的任职条件之一。

(2)为教学服务突出,2年考核优秀。

(3)获得校级以上本岗位的荣誉称号。

(4)符合辅系列中级一级岗位推荐条件。

7.辅系列中级三级岗位(专业技术十级岗位)申报条件

受聘辅系列中级三级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,服从工作安排,工作量饱满,并在实验实训室工作。

完成规定的教科研工作量和岗位职责,工作量饱满,年度考核称职以上,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列中级三级岗位。

(1)具备中级专业技术任职资格,在专业技术辅系列岗位上工作,服从工作安排,胜任本岗位工作,年度考核称职以上。

(2)具有博士学位,见习期满且在对应辅系列专业技术岗位上工作。

8.辅系列助理一级岗位(专业技术十一级岗位)申报条件

受聘助理实验师一级岗位者,应承担科研、实验实训、教学辅助、学生管理等任务,工作量饱满。

在专业技术辅系列岗位上工作满3年,并在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列助理级一级岗位。

(1)公开发表专业学术论文1篇。

(2)获得校级有关教学竞赛奖励;或指导学生参加科技竞赛获优秀奖或指导学生参加科技挑战杯项目获奖励。

(3)符合辅系列中级二级岗位推荐条件。

(4)具有硕士学位,见习期满且在对应辅系列专业技术岗位上工作。

9.辅系列助理二级岗位(专业技术十二级岗位)申报条件

在任现职期间满足下列条件之一者,可申请竞聘辅系列助理级二级岗位:

(1)具备助理级专业技术任职资格,在专业技术辅系列岗位上工作,服从工作安排,胜任本岗位工作,工作量饱满,年度考核称职以上。

(2)具有本科学历,学士学位,见习期满且在对应专业技术辅助系列岗位上工作。

五、管理岗位申报条件

管理岗位指担负管理或服务等任务的工作岗位。职责在于增强学院运转效能、提高工作效率、提升管理水平。学院管理岗位包括各行政处室、二级学院(部)中的管理岗位、以及其他内设机构的管理岗位。

(一)四级、五级管理岗位任职条件

按照干部管理权限执行。

(二)六级管理岗位本条件

受聘六级管理岗位者,应能在学院管理、服务中发挥重要作用,主持完成二级部门的管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出重要贡献。

六级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(三)七级管理岗位基本条件

受聘七级管理岗位者,应在学院管理、服务中发挥主动工作,协助完成二级部门的管理工作,或者专职从事本单位的专门性管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出积极贡献。

七级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(四)八级管理岗位基本条件

受聘八级管理岗位者,应能在学院管理、服务中发挥作用,能主持二级学院内设基层单位的管理工作,或者承担某一方面的专门性管理工作,负责起草本职管理工作中重要公文或文稿,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出贡献。

八级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(五)九级管理岗位基本条件

受聘九级管理岗位者,应能在学院管理、服务中,积极工作,负责某一方面的专门性管理工作,起草本职管理工作中的公文,为学院的稳定和发展做出贡献。

受聘九级岗位者,需满足下列条件:

1.大学专科以上学历。大学本科的须在管理岗位工作1年以上,大学专科的须在管理岗位工作3年以上。

2.基本掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法,具有一定的政策理论水平、业务素质,熟悉本职工作的范围、任务和特点,具有基本的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和解决本职工作中实际问题的能力。

3.党委办公室、组宣部、纪检监察审计处、人事处等管理岗位要求是中共党员。团委管理岗位要求是中共党员或共青团员,年龄要求按照团章等有关规定执行。

六、工勤技能岗位任职申报条件

受聘工勤技能岗位者,应完成技能操作维护、后勤保障、服务等工作职责,不断提高操作维护技能,提升服务水平,满足教学科研和日常运行等需要。按照人事改革的要求,学院后勤要逐步实行社会化服务,一般性劳务工作采用政府购买服务的方式解决,学院不再设置相应的工勤技能岗位。

根据文件规定,技术工一级岗位由广东省实行总量控制和管理,其岗位设置和人员聘用由学院根据指标数推荐,上报广东省教育厅审核后,报广东省人力资源与社会保障厅核准。

申请竞聘对应等级的工勤技能岗位的条件如下:

(一)技术工二级岗位,须在本工种技术工三级岗位工作满5年,并通过技师技术等级考评。

(二)技术工三级岗位,须在本工种技术工四级岗位工作满5年,并通过高级工技术等级考核。

(三)技术工四级岗位,须在本工种技术工五级岗位工作满5年,并通过中级工技术等级考核。

(四)技术工五级岗位,须在学徒(培训生)学习期满或见习、试用期满,并通过初级工技术等级考核。

第五部分 聘期规定

岗位聘任的完整聘期原则上为四年,学院可根据实际情况进行调整,如由于工作安排原因未能进行聘期考核的,可认为聘期继续延续。业绩突出的人员可实施弹性聘期。

(一)聘期中职务晋升的管理人员,新职务聘期起始与结束时间根据学院文件确认,可根据学院工作原因进行调整。

(二)聘期中专业技术资格晋升的教职工,如果对应级别的最低级岗位有空缺,可以申请直接晋升到相应的专业技术岗位,新岗位聘期起始时间为省人力资源与社会保障厅批复之日,终止时间与学院岗位聘任最近一个聘期的结束时间一致。

(三)实施弹性聘期。聘任在同一级别满五年,但在聘期中具备同一层级更高级别的三项,且申请级别有空岗,聘期中的P值超过上次竞岗最低P值的,可在学院每年召开聘任会议时,提出聘期中同层级更高级别的晋升。如聘任在副教授三级岗位(七级岗位)的教师,且聘任副教授满五年,在聘期内新增对应副教授更高岗位级别(五级或六级岗位)任职条件三项及以上的,可提出更高级别,如五级岗位的晋升。新岗位聘期起始时间为省人力资源与社会保障厅批复之日,终止时间与学院岗位聘任最近一个聘期的结束时间一致。

(四)在学院连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的,可申请聘任至退休。

(五)聘期结束后,根据聘期考核结果以及学院最新的岗位聘任规定进行新一轮的岗位聘任,聘期中晋升了岗位级别的教职工,考核指标按总工作量要求的年平均数,计算起始时间为晋升后开始。

(六)符合下列条件之一的,解除聘用:

1.连续两年年度考核不称职者。

2.无正当理由,不服从部门管理或工作安排者。

3.玩忽职守,造成重大事故或经济损失超过1万元者。

4.旷工年累计超出15天者或者1年内累计旷工超过30个工作日者。

第六部分 聘期岗位职责与聘期内工作考核指标

一、教师岗位职责与聘期内工作考核指标

(一)专任教师的岗位职责

1.教授三级岗位(专业技术三级岗位)

严谨治学,立德树人,在人才培养中承担教学科研等任务,在学术研究、专业建设、师资培养、校企合作、社会服务等方面发挥重要作用,在本职工作岗位上为学院做出突出贡献。

2.教授四级岗位(专业技术四级岗位)

严谨治学,立德树人,在人才培养中承担教学科研等任务,在学术研究、专业建设、校企合作、社会服务等方面发挥重要作用,积极推动专业团队建设,指导青年教师,在本职工作岗位上为学院做出较大贡献。

3.副教授一级岗位(专业技术五级岗位)

严谨治学,立德树人,在人才培养中承担教学科研等任务,在学术研究、专业建设、校企合作、社会服务等方面发挥作用,积极推动专业团队建设,指导青年教师,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

4.副教授二级岗位(专业技术六级岗位)

严谨治学,立德树人,在人才培养中承担教学科研等任务,在教学改革、专业建设、校企合作、学术研究、社会服务等方面发挥作用,积极推动专业团队建设,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

5.副教授三级岗位(专业技术七级岗位)

严谨治学,立德树人,在人才培养中承担教学科研等任务,积极参与学院教学改革、专业建设、校企合作、学术研究、社会服务等方面的工作并发挥作用,促进本专业团队建设,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

6.讲师一级岗位(专业技术八级岗位)

严谨治学,立德树人,积极承担课程教学工作,提高教学质量,积极参与学院教学改革、专业建设、学生管理、校企合作、学术研究、社会服务等方面的工作并发挥作用,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

7.讲师二级岗位(专业技术九级岗位)

严谨治学,立德树人,积极承担课程教学工作,提高教学质量,积极参与学院教学改革、专业建设、学生管理、校企合作、学术研究、社会服务等方面的工作并发挥作用,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

8.讲师三级岗位(专业技术十级岗位)

严谨治学,立德树人,承担课程教学工作,提高教学质量,参与学院教学改革、专业建设、学生管理、校企合作、学术研究、社会服务等方面的工作并发挥作用,在本职工作岗位上为学院做出贡献。

9.助教一级岗位(专业技术十一级岗位)

协助承担本专业1-2门课程教学工作,提高教学能力,参与学院教学改革、专业建设、学生管理、科研服务等方面的工作并发挥作用。

10.助教二级岗位(专业技术十二级岗位)

协助承担本专业1-2门课程教学工作,提高教学能力,参与学院教学改革、专业建设、学生管理等方面的工作。

(二)专任教师的考核指标

专任教师在聘期内,必须恪守教师职业道德规范和教师学术道德规范,结合本专业教学科研工作实际需要,参加新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育,每年到企业顶岗实践时间不少于22天,离退休超过一个聘期的专业课教师每五年必须有连续半年以上的时间赴企业实践锻炼,公共课、基础课教师每五年必须有半年以上的时间参与社会工作实践或社会问题的调查。完成各年度继续教育任务,每年年度考核合格以上。

教师聘期内的工作量由教学工作量、教科研工作量、社会服务工作量和公共服务工作量构成。公共服务工作量:对教师参与人才培养模式专业调研,课程改革,实验室建设,参与教学研究活动、在相关专业学会任职、担任学生导师,给学生开讲座,指导第二课堂等计入公共服务工作量。

教师考核分为教学为主型、教学科研并重型和科研为主型三类,教学为主型和科研为主型需按规定条件和分配到部门的名额限额申报,经学院审批通过后按分类结果进行考核。未参与分类的,按教学科研并重型考核。

1.不同级别的专任教师的教学工作量考核指标

不同级别的专任教师的年平均教学工作量考核指标见表3。

表3专任教师年平均最低教学工作量考核指标

职称类别

级别

教学为主型

分数

教学科研并重型分数

科研为主型

分数

正高

二级

330

280

60

三级

四级

副高

五级

350

300

80

六级

七级

中级

八级

300

九级

十级

助理

十一级

260

十二级

2.不同级别的专任教师的教科研和社会服务工作量考核指标

不同级别的专任教师在聘期内年平均教科研和社会服务工作量最低考核指标见表4。

表4专任教师的教科研工作量折算为课时后的年均考核指标

职称类别

级别

教学为主型

分数

教学科研并重型分数

科研为主型

分数

正高

二级

10

25

200

三级

23

四级

17

副高

五级

6

15

150

六级

11

七级

7

中级

八级

6

九级

5

十级

3

助理

十一级

3

十二级

2

十三级

0

科研为主型教师的教科研工作量年平均考核指标,仅包含横纵向科研课题、论文、专利、专著和指导学生竞赛获奖工作。其余教科研工作量计入工作量总值,但不计入科研为主型教师的考核指标。

3.不同级别的专任教师在聘期内年平均公共服务工作量考核指标见表5。

表5专任教师的公共服务工作量年均考核指标

职称类别

分数

高级

20

中级

20

初级

15

4.允许弹性调整工作量比例,教学工作量、科研工作量和社会服务工作量可以有条件地打通,打通后原则上教学为主型的专任教师教学工作量不得低于年均值,科研为主型的专任教师的科研工作量和社会服务工作量不低于年均值,公共服务工作量不可置换。置换后,不计公共服务工作量后的年均总工作量的P值不少于350。

二、管理岗位

管理岗位指担负管理或服务等任务的工作岗位。职责在于增强学院运转效能、提高工作效率、提升管理水平。学院管理岗位包括各行政处室、二级学院(部)中的管理岗位、以及其他内设机构的管理岗位。

(一)四级、五级管理岗位任职条件

按照干部管理权限执行。

(二)六级管理岗位基本条件

受聘六级管理岗位者,应能在学院管理、服务中发挥重要作用,主持完成二级部门的管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出重要贡献。

六级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(三)七级管理岗位基本条件

受聘七级管理岗位者,应在学院管理、服务中发挥主动工作,协助完成二级部门的管理工作,或者专职从事本单位的专门性管理工作,负责拟定本职管理工作中的重要公文,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出积极贡献。

七级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(四)八级管理岗位基本条件

受聘八级管理岗位者,应能在学院管理、服务中发挥作用,能主持二级学院内设基层单位的管理工作,或者承担某一方面的专门性管理工作,负责起草本职管理工作中重要公文或文稿,指导下级职员工作,为学院的稳定和发展做出贡献。

八级管理岗位聘用条件按学院党委关于干部选拔任用文件执行。

(五)九级管理岗位基本条件

受聘九级管理岗位者,应能在学院管理、服务中,积极工作,负责某一方面的专门性管理工作,起草本职管理工作中的公文,为学院的稳定和发展做出贡献。

受聘九级岗位者,需满足下列条件:

1.大学专科以上学历。大学本科的须在管理岗位工作1年以上,大学专科的须在管理岗位工作3年以上。

2.基本掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法,具有一定的政策理论水平、业务素质,熟悉本职工作的范围、任务和特点,具有基本的语言和文字表达能力、沟通协调能力、办事能力和解决本职工作中实际问题的能力。

3.党委办公室、组宣部、纪检监察审计处、人事处等管理岗位要求是中共党员。团委管理岗位要求是中共党员或共青团员,年龄要求按照团章等有关规定执行。

三、辅系列岗位职责与聘期内工作考核指标

辅系列专业技术岗位包括工程、实验、图书资料、编辑出版、教育研究、档案管理、会计、审计、医疗卫生、电化教育、多媒体管理等专业技术岗位。

(一)辅系列专业技术人员的岗位职责

1.辅系列正高三级岗位(专业技术三级岗位)

承担重要科研、实验实训、教学辅助等任务,在学院教学辅助、管理、科研、服务工作中发挥重要作用,为学院的发展做出重要贡献。

2.辅系列正高四级岗位(专业技术四级岗位)

岗位职责:承担重要科研、实验实训、教学辅助等任务,在学院教学辅助、管理、科研、服务工作中发挥重要作用,为学院的发展做出贡献。

3.辅系列副高二级岗位(专业技术六级岗位)

岗位职责:承担科研、实验实训、教学辅助等任务,在学院教学辅助、管理、科研、服务工作中发挥较大作用,为学院的发展做出贡献。

4.辅系列副高三级岗位(专业技术七级岗位)

承担科研、实验实训、教学辅助等任务,在学院教学辅助、管理、科研、服务工作中发挥一定作用,为学院的发展做出贡献。

5.辅系列中级一级岗位(专业技术八级岗位)

承担科研、实验实训、教学辅助等任务,在学院教学辅助、管理、科研、服务工作中发挥作用,为学院的发展做出贡献。

6.辅系列中级二级岗位(专业技术九级岗位)

岗位职责:承担科研、实验实训、教学辅助、管理服务等任务,服从工作安排,在工作中取得一定的业绩。

7.辅系列中级三级岗位(专业技术十级岗位)

承担科研、实验实训、教学辅助、管理服务等任务,服从工作安排,在工作中取得业绩。

8.辅系列助理一级岗位(专业技术十一级岗位)

承担科研、实验实训、教学辅助、管理服务等任务,服从工作安排,在工作中发挥作用。

9.辅系列助理二级岗位(专业技术十二级岗位)

岗位职责:承担科研、实验实训、教学辅助、管理服务等任务,服从工作安排,在工作中发挥作用。

(二)辅系列专业技术人员岗位职责的教研和社会服务工作量考核指标

辅系列专业技术人员的科研和社会服务工作量年考核指标见表6。

表6辅系列专业技术人员的科研和社会服务工作量看考核指标

职称类别

级别

分数

正高

三级

8

四级

6

副高

五级

5

六级

4

七级

2

中级

八级

2

九级

2

十级

1

助理

十一级

1

十二级

1

四、工勤技能岗位职责与聘期内工作考核指标

岗位职责:受聘工勤技能岗位者,应完成技能操作维护、后勤保障、服务等工作职责,不断提高操作维护技能,提升服务水平,满足教学科研和日常运行等需要。

工勤技能岗位聘期内工作考核指标:

(一)自觉遵守规章制度,工作认真负责。

(二)服从领导,团结同志,服务学院大局,安全高效完成岗位工作任务。

(三)自觉学习提高操作维护技能,群众评议满意度较高。

(四)每年年度考核合格以上。

五、聘期工作考核的计算方法

根据聘用岗位进行工作考核,二级教学部门的领导、双肩挑的人员或类似岗位若按教师岗位聘用,教学部门领导的科研和社会服务工作量按同等级专业课教师的1/2计算,“双肩挑”或其他在行政岗位上工作的人员科研工作量按同等级专业课教师的1/3计算,其他职责根据管理岗位考核。

岗位聘任后,在基本工作量如教学工作量和科研工作量都完成的基础上,如出现某一等级竞聘人员数超过规定指标,则对竞聘人员上一个聘期至启动下一轮聘任为止的积分值P进行对比,择优聘用,形成良好的竞争态势。

积分值计算公式:P=K1*教科研工作量+K2*教学工作量+K3*管理工作量。

第一轮岗位聘任后的教科研工作量、教学工作量和管理工作量的计算方法按照第一轮岗位聘任实施方案后的工作量计算方法计算。其中K1=6,K2=K3=1。

第二轮岗位聘任后工作量计算方法按照《广东机电职业技术学院教科研项目管理办法》(院研办〔2017〕9号)、《广东机电职业技术学院教学工作量计算办法》(院人办通〔2015〕2号)和院教办〔2017〕10号《广东机电职业技术学院竞赛管理暂行办法(修订)》(院教办〔2017〕10号)执行。P=K1*教科研工作量+K2*教学工作量+K3*管理工作量+K4公共服务工作量。K1=K2=K3=K4=1,公共服务工作量不大于40。

第七部分 竞聘与聘用

一、公布岗位设置实施方案

公布岗位设置方案。

二、报名与资格审查

应聘人员向所在部门提出书面应聘申请,并按要求提交相关证明材料。各部门负责人及岗位聘用工作组对本部门应聘人员的资格、条件进行初审。

三、竞聘

1.各部门负责人及岗位聘用工作组对通过初审的应聘人员提出聘用初步意见。专业技术岗位评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会进行审核并提出拟聘人员名单。

2.申报专业技术岗位高级、中级、初级内部不同等级岗位的人数超过规定的指标数,将以积分值P的高低来确定拟聘人员名单。

四、确定聘用人员

拟聘人员名单报岗位设置与人员聘用工作领导小组最后审定。

五、公示

聘用结果公示期为7天。

六、报批与核准

报省教育厅审核,省人力资源与社会保障厅核准。

七、确认聘用

确认聘用可以由受聘人员和学院法定代表人(或委托代理人)签订事业单位岗位聘用合同,也可采取完成竞聘和聘用流程后即视为确认聘用的方式实施。如学院聘任后未与受聘人签订聘用合同,则公布聘用结果即视为确认聘用。受聘人申请聘用即视为接受本方案所规定的岗位职责和聘期内工作考核指标,学院聘用后需按所聘岗位发放工资福利与社会保险待遇给受聘人。

第八部分 聘期考核

聘期完成后,根据岗位职责和工作考核指标,对在岗人员进行聘期绩效考核。本聘期考核规定适用于第一轮和第二轮的聘期结束考核。

一、免于考核的条件

为鼓励先进,在考核期内,获得下列荣誉或业绩的人员可以免于考核:

(一)获得国务院政府特殊津贴、珠江学者、青年珠江学者、“千百十”工程国家级培养对象、全国优秀教师、全国模范教师、省级教学成果奖二等奖以上奖励第一完成人、南粤优秀教师、省级以上教学名师。

(二)专业技术岗位五级及以下人员中,获得校级教学名师、“千百十”工程省级培养对象、广东省教学竞赛一等奖获得者。

(三)在专业(学科)建设中做出重大贡献,在教学工作中取得重大成绩或重大荣誉,在本学科领域国际上重要的学术期刊上发表论文,研究成果有重大学术影响,或取得具有重大应用价值的专利者,经学院学术委员会评审,报学院聘期考核领导小组集体研究确定的。

(四)聘期内,岗位晋升者,可免于晋升前岗位聘期考核。

(五)现聘期截止到退休时间者,或聘期结束时间到退休时间不足5年的,可免于考核。

(六)在上一个聘期中间新进人员。

二、考核机构

为保证聘期考核工作的顺利开展,学院成立聘期考核工作领导小组和聘期考核工作办公室。

(一)聘期考核工作领导小组工作职责

1.聘期考核管理政策指导。

2.审议聘期考核实施方案。

3.监督聘期考核工作的具体实施。

(二)聘期考核工作办公室工作职责

1.接受聘期考核领导小组指导。

2.聘期考核管理的调研工作。

3.起草聘期考核实施方案。

4.聘期考核实施方案的具体组织实施。

5.受理申诉、复核考核结果。

三、考核程序

(一)被考核人员撰写个人总结,填写聘期考核表(见附件1)。

(二)各教学部门、处、室等校内考核部门召开党政联席测评会议,根据被考核人总结及具体工作表现,对部门所属被考核人提出综合评价和考核等次意见。

(三)学院组织宣传部门组织对领导岗位人员的聘期考核。

(四)聘期考核工作办公室审议并确定考核等次建议。

(五)聘期考核领导小组集体研究确定考核等次,并经学院党政联席会议确定通过。

(六)考核结果在学院内进行公示,公示期不少于5个工作日。

(七)将考核结果以书面形式通知被考核人员,并由被考核人员签署意见,存入本人档案。

四、考核结果的确定

聘期考核结果分为合格、不合格两个等次。

(一)合格等次的基本条件:能够履行岗位职责,完成聘用岗位规定的工作任务。

(二)有下列情况之一者,确定为不合格等次:

1.聘期内不能完成聘用岗位规定的工作任务。

2.同一聘期内有超过一半的年度考核结果确定为基本合格等次的。

3.同一聘期内年度考核有不合格等次的。

五、考核结果的使用

(一)聘期考核被确定为合格以上等次且现聘岗位存续,可聘岗位数多于符合条件的人数,如工作人员提出按原聘用岗位级别续聘的,学院原则上同意按原岗位级别续聘并订聘任合同;如岗位申报人员多于岗位数的,则进行工作量的P值计算,根据P值进行排序,按顺序入岗。

(二)聘期考核被确定为不合格等次的,学院可不与其续订聘用合同;如果被考核人提出申请续订合同,如果岗位数多于符合条件的人数,则原则上可以按照原岗位等级续订合同,但期限不超过2年,岗位考核指标叠加增加的聘期后得出新的岗位考核指标,在岗位聘期结束时,尚未达到岗位考核指标的,如果岗位数多于符合条件的人数,学院将按照原岗位层级(即正高级、副高级、中级、初级)内降低一级聘用,原则上最多降至相同岗位层级的最低一级,如原已在层级最低一级无法再降低一级的人员,下一个聘期除改革性补贴和福利津贴外,其他校内绩效工资按相应级别的70%发放。

第九部分 组织领导

一、组织机构

(一)成立岗位设置和人员聘用工作领导小组及岗位聘任办公室

为保证单位岗位设置管理工作顺利进行,成立岗位设置和人员聘用工作领导小组,成员如下:

组长:书记、院长

副组长:副书记、副院长

成员:组织宣传部部长、党政办公室主任、人事处处长、教务处处长、科技产业处处长。

领导小组下设岗位聘用办公室,岗位聘用办公室设在人事处,主任由协管人事的副院长兼任。办公室设工作小组,组员为组织宣传部部长、党政办公室主任、人事处处长、教务处处长、科技产业处处长。学院成立2个聘用委员会和1个工作组,即专业技术岗位评聘委员会、管理和工勤技能岗位聘用委员会,岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组。

二级部门专业技术人员10人及以上的二级单位应成立部门岗位聘用工作小组。组长由部门行政负责人担任,成员为部门中层领导及2名以上职工职工代表。各部门岗位聘用工作小组名单报人事处备案。

(二)专业技术岗位评聘委员会

主任:院长

副主任:书记

成员:主管教学、科研的副院长、人事处处长、教务处处长、科技产业处处长、计划财务处处长、二级教学部门院长或部长、图书馆馆长。

(三)管理、工勤技能岗位聘用委员会

主任:书记

副主任:院长

成员:副书记、副院长和党委委员、党政办公室主任、组织宣传部部长、人事处处长、学生工作处处长

(四)岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组

组长:纪委书记

成员:纪检监察室主任及部门一名工作人员

二、工作职责

岗位设置与人员聘用工作领导小组,负责学院岗位设置与岗位聘用管理的领导和决策工作,执行学院党委会的决定。下设办公室,负责岗位聘用工作的组织和实施。专业技术、管理和工勤技能岗位聘用委员会分别负责相应类别的岗位设置与聘用的组织协调工作。岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组负责受理岗位设置及聘用过程中教职工提出的投诉与申诉工作。各二级单位的岗位聘用工作组,负责本单位各类岗位推荐和聘用工作。

第十部分 复核、申诉与纪律

一、复核申请

对聘期考核结果和聘用结果有异议的工作人员,可在考核结果和聘用结果公示期间,向学院岗位设置和人员聘用工作领导小组申请复核,岗位设置和人员聘用工作领导小组应当在十个工作日内将复核意见书面通知本人。

二、复核申诉

对复核结果不服的人员,可以在接到复核意见之日起五个工作日内,向学院岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组提出申诉。岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组应当自受理之日起二十个工作日内作出处理决定,并将处理决定书面通知其本人。

三、复核申诉期间待遇

申诉人申诉期间,不影响原考核结果和聘用结果的执行。经核查后,考核结果如有变动的,按照复核结果补办相关待遇。

四、考核违纪处理

对于在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的,依照有关规定予以严肃处理。

第十一部分 附则

一、学院设“双肩挑”的岗位有:院级领导、教务处正副处长、科技产业处处长、计划财务处处长、人事处处长等管理六级岗位。

二、距退休时间不足一个聘期的,优先考虑聘用。

三、各岗位申报条件中的职务要求均指现任职务。

四、岗位聘用时间从上级人事主管部门批复之日算起,如因改革上级部门不再审批该事项,则以学院出文聘用之日算起,截止时间根据岗位聘任通知时间。

五.受聘期间,因学院工作需要或不能胜任岗位要求的人员以及其它因素调整岗位的人员,竞聘新的岗位需按规定的聘用程序重新申报审批。

六.本方案的岗位申报条件仅用于第二次岗位聘任及第三轮聘任前的聘期晋升。第三轮岗位聘任方案,将根据学院的实际情况进行调整岗位申报条件。

七.新引进副高以上职称的专业技术人员,如在原单位聘在副高或正高较高级别的,如相应级别或较低级别有空岗且满足学院竞岗条件要求的,由人事处核定业绩,报专业技术岗位评聘委员会审议后,经院长办公会和党委会同意,可聘至相应级别岗位。

八.本方案由学院岗位设置与人员聘用工作领导小组办公室解释,自发文之日起执行,学院原有规定与本方案不一致的,按本方案执行。

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